Les écrans sont devenus une partie intégrante du quotidien de toutes les familles. TikTok, Roblox ou YouTube sont des noms familiers même pour les plus jeunes de la maison, qui les utilisent pour jouer, apprendre ou communiquer. Mais si la technologie leur offre de nombreuses opportunités, elle ouvre également la porte à des risques qui, il y a seulement quelques années, auraient été impensables. La cybersécurité pendant l’enfance est aujourd’hui plus que jamais un sujet qui nécessite attention, dialogue et éducation.
Pourquoi la cybersécurité s’apprend aussi
De plus en plus de familles et d’enseignants se sentent dépassés par la rapidité avec laquelle évoluent les plateformes numériques et par ce que cela implique pour leurs enfants ou élèves. Ce qui hier était un simple jeu innocent peut désormais inclure des fonctions sociales, des achats intégrés ou des messages avec des inconnus. TikTok et Roblox ne sont pas « mauvais » en soi, mais ils nécessitent un accompagnement. Les enfants et adolescents apprennent encore à distinguer le public du privé, une amitié réelle d’un contact suspect, les visages humains de ceux filtrés, les images réelles de celles générées par l’intelligence artificielle… et le plaisir du risque.
Apprendre la cybersécurité ne signifie pas instiller la peur, mais fournir aux enfants les outils pour naviguer avec discernement. Il s’agit de leur faire comprendre, progressivement, quelles informations ne doivent pas être partagées, ce qui est réel et ce qui fait partie de la « fiction » présente sur ces plateformes, comment identifier des interactions ou comportements inappropriés, et pourquoi il est conseillé de se méfier de certains liens ou messages. Discuter ouvertement de ces sujets à la maison ou en classe est le meilleur moyen de prévention.
Éduquer n’est pas interdire, c’est accompagner
La tentation d’interdire les réseaux sociaux ou les jeux vidéo est compréhensible, mais elle fonctionne rarement. Les enfants et adolescents finiront par trouver un moyen de se connecter à Internet et d’accéder à ces plateformes, et le feront sans l’accompagnement nécessaire. Pour cette raison, il est souvent beaucoup plus efficace de les accompagner, de s’intéresser à ce qu’ils font en ligne, de s’asseoir à leurs côtés et de partager la découverte de l’environnement numérique.
Lorsque les parents et les enfants configurent ensemble la confidentialité d’un compte, consultent les commentaires d’une vidéo ou discutent de ce qu’ils voient à l’écran, cela crée de la confiance. Cette confiance est la base sur laquelle se construit la sécurité réelle. L’éducation numérique ne s’impose pas du jour au lendemain : elle se cultive, comme tout autre apprentissage.
Pensée computationnelle et conscience numérique
Chez Codelearn, nous sommes convaincus que comprendre le fonctionnement de la technologie qui nous entoure aide à mieux l’utiliser, ce qui inclut le développement du discernement sur ces plateformes. La pensée computationnelle — la capacité à décomposer des problèmes, analyser des motifs et anticiper les conséquences — permet aux enfants d’observer le monde numérique avec un regard plus critique.
Apprendre à programmer ne consiste pas seulement à écrire du code : c’est apprendre à penser. Ceux qui comprennent comment les données sont traitées, ce qui se cache derrière un algorithme ou comment l’information circule sur Internet sont mieux préparés pour se protéger lorsqu’ils utilisent ces environnements. L’éducation à la cybersécurité et l’enseignement de la programmation vont de pair : ils constituent tous deux une compétence essentielle pour le XXIᵉ siècle.
Préparer les enfants à un futur numérique sûr
La cybersécurité infantile ne se résume pas à installer des contrôles parentaux ou limiter le temps passé devant les écrans. Il s’agit d’enseigner la responsabilité, l’empathie et l’esprit critique. D’aider les enfants à comprendre que la technologie n’est ni bonne ni mauvaise en soi ; ce qui détermine le bien ou le mal, c’est l’usage que l’on en fait.
Chez Codelearn, nous voulons que les jeunes sachent non seulement utiliser la technologie, mais aussi la comprendre et la maîtriser. Éduquer à l’ère numérique ne signifie pas éviter les risques, mais préparer les nouvelles générations à les affronter avec connaissance, discernement et confiance. La meilleure protection que nous pouvons offrir n’est pas un simple mot de passe, mais une éducation solide fondée sur les valeurs numériques et la pensée computationnelle.