Chez Codelearn, nous cherchons constamment de nouvelles façons de rapprocher la technologie des élèves à travers des expériences créatives, pratiques et stimulantes. Du 18 au 22 mai, nous le ferons avec une initiative très spéciale : la semaine thématique AInime, une activité pratique centrée sur la création d’images et de vidéos à l’aide de l’intelligence artificielle.
Tout au long de la semaine, les élèves découvriront comment une simple idée écrite peut se transformer en image, en scène animée, voire en court clip audiovisuel. Plus important encore, ils comprendront que derrière chaque outil d’IA se trouve toujours quelque chose d’essentiellement humain : l’imagination, la capacité d’observation et le jugement créatif.
Une semaine pour explorer l’IA générative
La semaine AInime est conçue pour permettre aux élèves de découvrir certaines des technologies créatives qui évoluent le plus rapidement aujourd’hui, tout en explorant des concepts tels que le text-to-image, le text-to-video et l’image-to-video. En termes simples, ils apprendront à transformer des mots en images et des images en mouvement. C’est une manière très visuelle et motivante d’aborder le fonctionnement de l’IA générative.
Beaucoup d’élèves connaissent déjà ces outils parce qu’ils les ont vus ou utilisés sur Internet ou les réseaux sociaux, mais chez Codelearn nous voulons qu’ils comprennent réellement comment ils fonctionnent, ce qu’ils peuvent faire concrètement et quelles sont leurs limites.
Apprendre à observer avec un regard critique
L’un des aspects les plus intéressants de l’activité est que nous ne nous limiterons pas à la dimension spectaculaire des résultats. Chez Codelearn, nous voulons aussi que les élèves développent un regard critique : lorsqu’une IA génère une vidéo ou anime un personnage, tout n’est pas parfait. Parfois les mouvements sont étranges, les mains se déforment ou les personnages perdent en cohérence d’une scène à l’autre. Détecter ces erreurs fait également partie de l’apprentissage.
C’est pourquoi les élèves devront apprendre à observer les résultats comme le ferait un créateur audiovisuel : en se demandant si le mouvement est naturel, si la scène communique clairement une idée ou si la vidéo aide réellement à raconter une histoire.
Bien écrire ses prompts est aussi une compétence
Un autre aspect fondamental de l’activité sera l’apprentissage de la rédaction de prompts. Les élèves découvriront que donner des instructions à une IA ne consiste pas simplement à écrire quelques mots. Plus la description est claire, visuelle et structurée, plus les résultats ont de chances d’être pertinents.
Nous travaillerons des éléments tels que la description du personnage, l’action, l’environnement, le style visuel ou encore la composition de la scène. Nous aborderons également la lumière, les couleurs et les petits détails capables de transformer complètement le résultat final.
C’est une activité qui, en plus de stimuler la créativité, permet de développer la communication écrite, l’organisation des idées et la précision d’expression.
Quand une image commence à prendre vie
L’un des moments qui surprend le plus est celui où une image fixe se transforme en scène animée.
Les élèves apprendront que, en image-to-video, le “moins” est souvent le “plus”. Un léger mouvement de caméra, un personnage qui cligne des yeux ou un peu de vent dans la scène peuvent produire des résultats bien plus naturels que des actions trop complexes.
Ils comprendront également l’importance de maintenir une cohérence visuelle et d’éviter les changements brusques qui peuvent perturber la génération de l’animation.
Découvrir des outils et relever des défis
Nous présenterons certains des outils les plus populaires du moment dans la génération audiovisuelle par IA, comme Kling AI, Hailuo AI, Google Veo, Seedance, Runway ou encore Pika. Dans le travail avec l’IA générative, il ne s’agit pas simplement de tester des plateformes pour le plaisir. L’objectif est de comparer les résultats, d’observer les différences entre outils et de comprendre qu’il s’agit d’un secteur en évolution constante.
La semaine AInime se conclura par un défi final sur notre plateforme. Chaque élève créera son propre court clip animé en suivant tout le processus créatif : imaginer une scène, écrire des prompts, générer des essais, corriger les erreurs et finalement construire une courte histoire visuelle.
Au-delà du résultat final, ce qui nous intéresse vraiment, c’est le processus. Qu’ils expérimentent, testent des idées, observent ce qui fonctionne ou non, et comprennent que la technologie peut aussi être un outil de création et de narration.
Technologie et créativité
Chez Codelearn, nous aimons montrer aux élèves que la technologie est bien plus vaste qu’on ne l’imagine souvent. Programmer ne consiste pas seulement à écrire du code : c’est aussi créer, communiquer, expérimenter et comprendre le monde numérique qui nous entoure.
La semaine AInime est une manière unique de combiner créativité, intelligence artificielle et pensée informatique dans une expérience pratique et ludique.